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El concepto de inmersión lingüística. Consecuencias en el alumnado. Requisitos lingüísticos.

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El concepto de inmersión lingüística. Consecuencias en el alumnado. Requisitos lingüísticos.

Tercera ponencia de la I Jornada de Escuela de Todos 1. Concepto y mal uso de la “inmersión” en el sistema educativo catalán. Berta Romera Tejero. Licenciada en Historia, Geografía y Antropología. 2. Efectos de la exclusión del español en los alumnos de habla española. Jorge Calero Martínez. Catedrático de economía aplicada en la Universidad de Barcelona. 3. Eliminación del requisito lingüístico, primer paso para un espacio común inclusivo. Miguel Ángel Robles. Profesor de Secundaria y Máster en Gestión Deportiva.

Escuela de Todos (2.04.2023)

El papel de las familias y las AMPAS en la denuncia de la exclusión del español de la escuela

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El papel de las familias y las AMPAS en la denuncia de la exclusión del español de la escuela

Segunda sesión: Espacio abierto para la intervención de asociaciones de padres y madres Coordina: Olga Ballester Nebot. Participan: Rafael Araujo. Secretario técnico de CONCAPA Alicante y portavoz CONCAPA Comunidad Valenciana (Enseñanza Concertada) Sonia Terrero. Presidenta de la Confederación Valenciana de APAs/AMPAs (COVAPA).

Escuela de Todos (2.04.2023)

La orden de la Generalitat en su cónclave a puerta cerrada con 1.000 profesores: “El 80% tiene que ser en catalán en cinco años”

Mentiras del nacionalismo CAT Noticias

La orden de la Generalitat en su cónclave a puerta cerrada con 1.000 profesores: “El 80% tiene que ser en catalán en cinco años”

El Govern se “conjura” con colegios “preocupados por el aumento brutal de castellano”

«El objetivo es pasar del 40% del uso del catalán en interacciones entre el alumnado que tenemos en 2023 al 60% en 2026 y al 80% en 2028». La Generalitat desgranó el martes ante 1.000 profesores de 800 colegios especialmente comprometidos con la inmersión lingüística su plan para desterrar el castellano de la escuela.

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Marco histórico y jurídico de la exclusión del español en la enseñanza

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Marco histórico y jurídico de la exclusión del español en la enseñanza

Primera sesión de las Jornadas de Escuela de Todos 1. Desarrollo histórico de la discriminación del español en el sistema educativo. José Antonio Giménez Ruiz. Doctor en Geografía por la Universidad de Alicante. 2. Marco lingüístico jurídico-constitucional. Situación en las autonomías con lengua cooficial. José Domingo. Letrado de la Seguridad Social, Rafael Arenas García. Catedrático de Derecho internacional privado en la Universidad Autónoma de Barcelona.

Escuela de Todos (2.04.2023)

Las once propuestas de Escuela de Todos para luchar contra la exclusión del castellano

Documentos ASEC/ASIC Noticias

Las once propuestas de Escuela de Todos para luchar contra la exclusión del castellano

La entidad denuncia que “una exacerbada política identitaria ha conducido al retroceso y a la exclusión del español como lengua vehicular en la enseñanza”

[Documento: enlace al texto completo de las conclusiones y propuestas de Escuela de Todos]

Crónica Global (25.03.2023)

Comparecencia Isabel Fernández Alonso (Universitaris x la Convivència)

Audiovisual Mentiras del nacionalismo CAT

Comparecencia Isabel Fernández Alonso (Universitaris x la Convivència)

(Comisión de peticiones del Parlamento Europeo, 11.03.2023)

[Noticia relacionada: Denuncian la politización de las universidades catalanas en el Europarlamento]

Universitaris per la Convivència (23.03.2023)