1. Consecuencias de la exclusión del español en los alumnos con NEE. Pilar Barriendos Clavero. Licenciada en Pedagogía, especialidad Terapéutica. Logopeda. 2. Necesidad de la vigencia del español y del uso de la lengua materna en educación. Victoria Hortelano Cañellas. Vicedacana del Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y Ciencias de la Comunidad de Madrid.
Escuela de Todos (3.04.2023)
Tercera ponencia de la I Jornada de Escuela de Todos 1. Concepto y mal uso de la “inmersión” en el sistema educativo catalán. Berta Romera Tejero. Licenciada en Historia, Geografía y Antropología. 2. Efectos de la exclusión del español en los alumnos de habla española. Jorge Calero Martínez. Catedrático de economía aplicada en la Universidad de Barcelona. 3. Eliminación del requisito lingüístico, primer paso para un espacio común inclusivo. Miguel Ángel Robles. Profesor de Secundaria y Máster en Gestión Deportiva.
Escuela de Todos (2.04.2023)
Segunda sesión: Espacio abierto para la intervención de asociaciones de padres y madres Coordina: Olga Ballester Nebot. Participan: Rafael Araujo. Secretario técnico de CONCAPA Alicante y portavoz CONCAPA Comunidad Valenciana (Enseñanza Concertada) Sonia Terrero. Presidenta de la Confederación Valenciana de APAs/AMPAs (COVAPA).
Escuela de Todos (2.04.2023)
Primera sesión de las Jornadas de Escuela de Todos 1. Desarrollo histórico de la discriminación del español en el sistema educativo. José Antonio Giménez Ruiz. Doctor en Geografía por la Universidad de Alicante. 2. Marco lingüístico jurídico-constitucional. Situación en las autonomías con lengua cooficial. José Domingo. Letrado de la Seguridad Social, Rafael Arenas García. Catedrático de Derecho internacional privado en la Universidad Autónoma de Barcelona.
Escuela de Todos (2.04.2023)
Docentes, expertos y familias han analizado en Alicante el avance del «nacionalismo identitario» en el sistema educativo de las autonomías bilingües
ABC (26.03.2023)
Las once propuestas de Escuela de Todos para luchar contra la exclusión del castellano
La entidad denuncia que “una exacerbada política identitaria ha conducido al retroceso y a la exclusión del español como lengua vehicular en la enseñanza”
[Documento: enlace al texto completo de las conclusiones y propuestas de Escuela de Todos]
Crónica Global (25.03.2023)
Lanza un decálogo en el que también exige “suprimir los requisitos lingüísticos no justificados” para acceder a la función pública
El Mundo (25.03.2023)
La plataforma de docentes, familias y defensores de la libertad lingüística ‘Escuela de Todos’ expone el 24 y el 25 de marzo discriminaciones en los «países catalanes»
ABC (20.03.2023)
Un informativo de TV3 para niños afirma que las canciones que cantan en castellano dan “miedo”
Escuela de Todos critica que el programa ‘InfoK’, dirigido a un público infantil, promueva enseñar canciones en catalán en el patio con el objetivo de conseguir que otros alumnos renuncien a su lengua
Crónica Global (13.03.2023)
Escuela de Todos: el dique para frenar el avance del «procés» lingüístico en España
La entidad que ha tumbado la inmersión en Cataluña se lanza ahora a frenar iniciativas parecidas en otras partes de España
La Razón (12.03.2023)
